ScioŠkola Praha Bubeneč - základní škola, s.r.o.
Na Zátorce 675/30, Praha, 160 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
ScioŠkola Praha Bubeneč nabízí moderní vzdělávání založené na konstruktivistické matematice, projektové výuce a formativním hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, jazykovou vybavenost a rozvoj gramotností. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení odborné kvalifikace pedagogického sboru a zvýšení celkové efektivity výukových aktivit, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit pro zajištění stabilnější kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Přístup profesora Hejného učí matematiku pro život, ne abstraktní rovnice.
Ve škole pracujeme s několika typy projektů, jejichž ústřední téma je zpracováváno z různých pohledů, což umožňuje hlubší a komplexnější porozumění než jednooborové vnímání jevů.
Těžiště hodnocení vnímáme ve smysluplné a včasné zpětné vazbě, jejímž cílem je umožnit dětem i rodičům, aby se odpovědně zúčastnili jak reflexe, tak i plánování dalšího studijního postupu.
Jazyky
Škola podporuje jazykové vzdělávání žáků zařazením jazyků do ŠVP již od prvního ročníku.
Výuka je postavena na práci rodilých mluvčí - tak, aby žáci byli v co nejautentičtějším kontaktu s jazykem.
Pohyb a zdraví
Školní jídelna - výdejna – ScioŠkola Praha Bubeneč - základní škola, s.r.o., Na Zátorce 675/30, Praha, 160 00 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Žáci jsou ve věkově nehomogenních třídách a skupinách, včetně trojročí a dvojročí, a škola záměrně propojuje děti různého věku napříč školou.
Škola uvádí speciální pedagožky působící v poradenském pracovišti, školního psychologa v týmu a skutečně poskytované individuální i skupinové doučování.
Školní psycholog, speciální pedagog a metodik prevence jsou součástí týmu a úzce spolupracují s dětmi, třídními průvodci, vedením školy i rodiči.
Posláním přípravné třídy je připravit dítě k plynulému nástupu do první třídy.
Škola uvádí speciální pedagožky a školního psychologa jako pracovníky svého poradenského pracoviště a týmu.
Klima a komunikace
Pravidelně hodnotíme individuální posun dítěte na Tripartitách, což je setkání průvodce, rodiče a dítěte.
Prostřednictvím školního shromáždění se žáci vyjadřují k průběhu vzdělávání i fungování školy.
Celoškolní pedagogika: scio
Družina a kroužky
Vzdělávací program školní družiny vhodně doplňují kroužky (Cestovatelský klub, volejbal, práce na 3D tiskárně).
Rodiče mohou nějaké kroužky sami vést – velmi to oceníme.
V čase od 7:30 do 9:00 probíhá ranní klub (družina).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Pouze jedna učitelka ze sedmi pedagogických pracovníků splňuje předpoklad odborné kvalifikace.
- PochvalaRozvoj čtenářské a finanční gramotnosti
Škola na velmi dobré úrovni rozvíjí čtenářskou a finanční gramotnost prostřednictvím dílen a projektů.
- VarováníNižší efektivita výukových aktivit
Nedostatečná pedagogická zkušenost některých průvodců vede k méně efektivnímu plánování a diferenciaci úkolů.
- PochvalaSystém hodnocení žáků
Pozitivně je hodnoceno cílené vedení žáků k přejímání odpovědnosti za vlastní učení prostřednictvím slovního hodnocení.