Základní škola Edisona s.r.o.
Bítovská 1122/5, Praha, 140 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Edisona nabízí moderní vzdělávání s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, jazykovou vybavenost a partnerský přístup k žákům. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti didaktiky, diferenciace výuky a posílení podpory nadaných žáků na druhém stupni, spolu s potřebou metodického vedení začínajících pedagogů pro zajištění vyrovnané kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Mezi tyto přístupy řadíme konstruktivistická didaktika - učení zprostředkované zkušeností - badatelsky orientovaná výuka - Hejného matematika.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
ZŠ Edisona uvádí, že ve výuce matematiky kombinuje metody podle potřeb dětí, včetně Montessori materiálu.
Za důležitý aspekt vyučovacího procesu považujeme organizaci hodin tak, že není hodina ukončována celoškolním zvoněním, ale každá třída ukončuje hodinu nebo blok dle svých potřeb.
Formativní hodnocení představuje komplexní přístup k pedagogické práci, kterou vyučující neustále podrobuje reflexi.
Jazyky
Vzdělávací obor Cizí jazyk je v naší škole realizován jako Anglický jazyk od 1. ročníku.
Počet učitelů cizích jazyků celkem (fyzické osoby) s odbornou kvalifikací 2, z toho rodilý mluvčí 1.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro výuku TV škola využívá tělocvičnu a sportovní halu ZŠ Bítovská 1; inspekce rovněž uvádí tělocvičnu v blízké základní škole.
Školní stravování je zabezpečováno jinou osobou poskytující stravovací služby v jídelně ve školní budově.
Inkluze a přístup
Škola má záměrně věkově smíšené třídy a umožňuje rychleji postupujícím žákům individuální aktivity, práci napříč ročníky a účast ve výuce či programech vyšších ročníků.
Škola skutečně zařazuje žáky do doučování a dokládá aktuální působení školní psycholožky při podpoře žáků se SVP.
Na škole působí psycholožka, která zároveň vykonává funkci speciálního pedagoga.
Přípravná třída: ne
Ve škole působí školní psycholožka a psycholožka zároveň vykonává funkci speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Dvakrát ročně se koná konzultační setkání „průvodce – žák – rodič", tzv . tripartita zaměřená na individuální pokrok žáka a hodnocení kompetencí.
V souladu s filozofií Edisony a s principy demokracie jsme v Edisoně ustanovili devítičlenný školní parlament, jehož prostřednictvím se žáci aktivně spolupodílejí na řízení některých oblastí chodu školy.
Významným komunikačním nástrojem je Edookit – školní informační systém, kde je k dispozici i školní kalendář s plánovanými akcemi, a dále mobilní aplikace WhatsApp.
Družina a kroužky
Škola nabízí odpolední kroužky: keramika, pečení pro nejmenší děti, individuální hudební výuku, individuální výuku anglického jazyka, základy tance, šachový kroužek a taneční průpravu s prvky baletu.
Nabídku odpoledních kroužků proměňujeme každý rok tak, aby jejich obsah odpovídal aktuálnímu zájmu žáků.
Provozní doba je od 7:50 do 17 h.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v didaktice a diferenciaci výuky
Inspekce doporučuje zlepšit diferenciaci výuky, využívání závěrů hodin a soustavnou korekci žákovských chyb.
- VarováníPotřeba podpory začínajících pedagogů
Nižší zkušenost části pedagogického sboru vyžaduje zefektivnění metodické podpory a vzdělávání v oblasti didaktiky.
- VarováníPodpora nadaných žáků na 2. stupni
Škola má prostor pro intenzivnější rozvoj a podporu nadaných žáků v rámci druhého stupně základní školy.
- PochvalaEmpatický partnerský přístup k žákům
Škola dlouhodobě uplatňuje partnerský přístup pedagogů a vytváří atmosféru podporující aktivní učení žáků.