Základní škola Struhařov
Školní náměstí 55, Struhařov, 251 64
Souhrn hodnocení
Základní škola Struhařov nabízí respektující prostředí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zefektivnit sledování vzdělávacích výsledků žáků a dále rozvíjet metodiku výuky, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu více zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitelé přistupují k průběžnému hodnocení vzdělávacích činností žáka s vědomím motivační funkce hodnocení a jeho formativní funkce.
Jazyky
Výuka anglického jazyka od první třídy pro všechny žáky se zaměřuje na mluvenou angličtinu a propaguje autentické užití jazyka.
Pohyb a zdraví
V učebních osnovách tělesné výchovy je uveden plavecký výcvik.
Součástí školy je školní družina a školní jídelna - výdejna.
Inkluze a přístup
Nadaným žákem se rozumí jedinec, který při adekvátní podpoře vykazuje ve srovnání s vrstevníky vysokou úroveň v jedné či více oblastech rozumových schopností.
Pro pedagogy znamená dlouhodobá a cílená strategie v tomto smyslu zejména vypracovávat, dodržovat a vyhodnocovat plán pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plán (IVP).
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitelka, která vykonává funkci výchovného poradce a metodika prevence, a její zástupkyně, speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Rodiče jsou pravidelně informováni prostřednictvím rodičovských schůzek (v podobě tripartit a společných setkání).
Rodiče jsou pravidelně informováni prostřednictvím školního informačního systému (Bakaláři), webu školy.
Družina a kroužky
Škola realizuje různé zájmové kroužky, např. angličtiny, logiky a kreativity.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Třem učitelům, vychovateli a asistentovi chybí odborná kvalifikace a nikdo z nich si vzdělání nedoplňuje.
- VarováníNedostatečné sledování výsledků vzdělávání
Škola nemá nastavený systém zjišťování úspěšnosti žáků v dalším vzdělávání a nevyužívá vnější hodnotící mechanismy.
- VarováníNedostatky v metodách výuky
Žáci jsou málo vedeni ke kritickému myšlení, sebehodnocení a diferenciaci obsahu výuky dle jejich možností.
- PochvalaRespektující přístup a pozitivní klima
Pedagogové mají vstřícný a respektující přístup, což přispívá k vytváření pozitivní atmosféry ve škole.
- PochvalaÚčinná spolupráce s vnějšími partnery
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem, obcí a dalšími partnery, což podporuje sounáležitost a rozvoj žáků.