Svobodná škola Přerov - základní škola a lesní mateřská škola, s.r.o.
nám. T. G. Masaryka 225/14, Přerov, 750 02
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Svobodná škola Přerov klade důraz na respektující klima, formativní hodnocení a aktivní zapojení žáků do chodu školy. Pedagogicky se profiluje jako škola využívající moderní prvky, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru, zkvalitnění plánování výuky a posílení materiálního vybavení, které by umožnilo efektivnější diferenciaci vzdělávacího procesu pro potřeby všech žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci pracují ve skupinách kontinuálně delší dobu na projektu spojujícím několik oborů vzdělávání, přičemž se mohou podílet na výběru projektu i na jeho obsahu.
Přesto má celkové hodnocení formativní charakter, oceňuje žáky v jejich pokroku a analyzuje efektivitu přijímaných opatření během školního roku.
Jazyky
Vyučování anglického jazyka je ve škole realizováno od prvního ročníku.
Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce byla zpestřena výukou spojenou s výtvarnými aktivitami s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
V průběhu vyučování na prvním stupni zařazujeme dle únavy žáků krátké rozhýbání těla.
Probíhá výuka plavání.
Pro hodiny tělesné výchovy škola využívá místní Sokolovnu; výuka se uskutečňuje v tělocvičně Sokolovny.
Školní jídelna - výdejna – Svobodná škola Přerov - základní škola a lesní mateřská škola, s.r.o., nám. T. G. Masaryka 225/14, Přerov, 750 02 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že ZŠ realizovala výuku ve věkově smíšených třídách.
Společně s nimi a případně dalšími odborníky (školní psycholog či jiná zařízení zabývající se praxí s mimořádně nadanou mládeží) hledají optimální cesty pro další edukaci.
Přípravná třída má pro školní rok 2026/2027 již naplněnou kapacitu.
Klima a komunikace
Tripartity Jedná se o setkání mentora, dítěte a rodiče.
Žáci se zapojují do samosprávy školy, mají možnost ovlivnit život ve škole.
O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím školního informačního systému.
Družina a kroužky
Děti mají na výběr z nabídky kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaFormativní hodnocení a mentorské rozhovory
Škola efektivně využívá formativní zpětnou vazbu, mentorské rozhovory a tripartitní setkání se zákonnými zástupci.
- PochvalaAktivní zapojení žáků do chodu školy
Žáci jsou aktivně zapojováni do chodu školy a projektové výuky, což posiluje jejich vnitřní motivaci.
- VarováníNedostatky v řízení a plánování výuky
Škola vykazuje slabiny v plánování výuky, metodickém vedení pedagogů a využívání evaluačních nástrojů.
- PochvalaPozitivní klima a respektující komunikace
Škola dlouhodobě rozvíjí prosociální klima, estetické prostředí a vstřícnou komunikaci mezi všemi aktéry.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Dva z pěti pedagogů nedisponují požadovanou odbornou kvalifikací pro výkon pedagogické činnosti.
- VarováníNedostatečná diferenciace a materiální vybavení
Chybí diferenciace výuky pro žáky se speciálními potřebami a škola postrádá potřebné didaktické vybavení.