Základní škola Vážka
Index kvality: 61 / 100náměstí Zachariáše z Hradce 2, Telč, 588 56
Souhrn hodnocení
Základní škola Vážka nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků, sportovního zázemí a silné podpory inkluze či formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení materiálního zabezpečení školy a optimalizace personálního obsazení poradenských funkcí, kde dochází k jejich kumulaci.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Do své výuky implementuji metody, které dávají smysl mně i dětem. Vzdělávám se v programu Začít spolu, při výuce matematiky využívám Hejného metodu.
Škola pravidelně pořádá projektové dny a realizuje dlouhodobý projekt Architektura zaměřený na propojení matematiky a dějin umění.
Pedagogové se vzdělávají v programu Začít spolu a implementují metody, které dávají smysl, přičemž škola využívá i prvky alternativního školství.
Škola má stanovenou strukturu dne, začíná ranním kruhem v 8:30 a výuka probíhá v trojročích dle rozvrhu, přičemž nikde není zmíněno používání zvonění pro organizaci času.
Jazyky
Naše děti začínají s výukou angličtiny již v prvním ročníku.
Pohyb a zdraví
Každý čtvrtek jsou zavedeny taneční aktivity v hodně rozvíjející pohybové schopnosti účastníků.
K realizaci sportovního programu docházelo převážně venku, dle potřeby pak jsou pronajímány externí prostory pro tělovýchovu a sport.
Škola nedisponuje vlastními sportovními prostory a pro tělovýchovu pronajímá externí prostory.
Škola nemá vlastní jídelnu-výdejnu, obědy jsou pro zájemce zajištěny v externí školní jídelně, kam žáci každý den dochází.
Inkluze a přístup
Výroční zpráva explicitně uvádí zajištění podpory pro nadané žáky v rámci školního vzdělávacího procesu.
Škola využívá individuální vzdělávací plány, pedagogickou intervenci, doučování a úzkou spolupráci s PPP pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Ředitelka školy Jana Lorenz přímo uvádí, že ve škole působí jako školní psycholožka.
Škola má definovaný preventivní program a využívá povinný předmět Kruh ve všech ročnících pro prevenci rizikového chování a zlepšování klimatu.
Klima a komunikace
Probíhají setkání v podobě tzv. tripartit, kdy se sejde třídní průvodce, zákonní zástupci a žák, jenž prezentuje své učební úspěchy.
Všichni žáci jsou hodnoceni slovně.
Výroční zpráva uvádí datum zřízení 1.9. 2022, předsedkyni a členy, což odpovídá struktuře školního parlamentu.
Družina a kroužky
Zájmové vzdělávání zahrnuje taneční aktivity a práci s deskovými hrami, kreativními pomůckami a výtvarnými potřebami.
Ve školném je zahrnuta možnost využití školní družiny, popř. kroužky v rámci družiny, které škola organizuje.
Škola otevírá v 7:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníKumulace poradenských funkcí
Ředitelka školy kumuluje funkce psychologa, výchovného poradce a metodika prevence, což vyžaduje strategické řešení.
- VarováníNedostatečné materiální zabezpečení
Škola zatím plně nerealizovala plánované materiální zabezpečení, což omezuje podmínky pro výuku.
- PochvalaEfektivní tandemová výuka
Vzdělávání žáků je charakteristické efektivně nastavenou tandemovou výukou, která podporuje kvalitu výuky.
- PochvalaFormativní hodnocení a portfolia
Škola využívá formativní hodnocení a žáci prezentují své pokroky prostřednictvím portfolií a map učebního pokroku.