Základní škola Lokahi

Náplň práce: výuka matematiky, fyziky a chemie na základní škole v souladu s principy Montessori pedagogiky.

Výuka českého jazyka v 1. trojročí zahrnuje práci v Živé abecedě a čtení slabik, což jsou prvky typické pro analyticko-syntetickou metodu, nikoliv genetickou.

Efektivitu vzdělávacího procesu zvyšuje začleňování tematicky zaměřené projektové výuky (učení v souvislostech, problémové učení), které se účastní všichni žáci školy napříč ročníky, přičemž v rámci hospitace proběhl projekt na téma První pomoc.

Škola přímo uvádí, že vychází z myšlenek Marie Montessori, používá Montessori pomůcky k učení a vede děti k samostatnosti podle principu pomoz mi, abych to dokázal sám.

V průběhu dopoledne nebyli žáci omezováni zvoněním a přestávkami.

Důležitým podkladem pro hodnocení individuálního pokroku žáků jsou jejich pracovní portfolia a průběžné sebehodnocení žáků.

Výuka anglického jazyka je zařazena od prvního ročníku.

V průběhu dopoledního vyučovacího bloku si žáci sami volili krátké přestávky ke svačině nebo k relaxaci.

Děti mají k dispozici laser game arénu a hřiště pro míčové hry.

V průběhu pobytu na letním táboře se děti naučí praktické dovednosti, jako například sebeobrana a funkční trénink.

Obědy pro žáky v rámci školního stravování jsou zajištěny smluvně, žáci se stravují ve školní jídelně – výdejně v budově školy.

Koncepční záměry v oblasti vzdělávání vycházejí z montessori pedagogiky preferující oboustranně respektující přístup, individualizaci a inovativní způsob vzdělávání.

Souhrnná dokumentace školního poradenského pracoviště ve školním roce 2022/2023 obsahuje přehled žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a plány pedagogické podpory.

Lenka Kurová působí ve škole jako školní psycholožka.

Škola má zpracován Minimální preventivní program a Strategii prevence rizikového chování žáků.

Škola zaměstnává školní psycholožku, výchovného poradce, asistenty pedagoga a bilingvní Montessori asistenty.

Pravidelná komunikace probíhá prostřednictvím třídních schůzek, tripartit (žák -zákonný zástupce - učitel), prostřednictvím elektronické komunikace a v průběhu společných akcí.

Učíme děti hodnotit práci svou i svých spolužáků, nepoužíváme známky, veškerou práci hodnotíme slovně.

Pořádáme školní sněmy, na kterých si děti tvoří pravidla soužití ve škole, probírají návrhy na zlepšení, případně organizují společné komunitní akce.

Pravidelná komunikace probíhá prostřednictvím třídních schůzek, tripartit (žák -zákonný zástupce - učitel), prostřednictvím elektronické komunikace a v průběhu společných akcí.

Škola nabízí kroužky jako výtvarný obor, badatelský kroužek, mladý stavebník a textilní a rukodělné techniky.

Kroužky probíhají přímo na ZŠ Lokahi Chotěbuz, přičemž některé jsou vedeny externími lektory nebo ve spolupráci s organizacemi jako Veselá věda či spolek Těšínka.

Školní družina zajišťuje zájmové vzdělávání v odpoledních blocích.