ScioŠkola Kolín - základní škola, s.r.o.

Z teorií a metod, které jsou pro nás inspirační a které častěji bereme v potaz při plánování výuky, lze uvést např.: Konstruktivismus (Tonucci, Hejný).

V případě individuálních potřeb žáků nabízíme alternativní metody dle dohody se zákonnými zástupci žáka.

Ve škole pracujeme s několika typy projektů, které umožňují hlubší a komplexnější porozumění než jednooborové vnímání jevů a problémů.

Jsme škola otevřená rozmanitým podnětům a nedržíme se dogmaticky jedné určité pedagogické doktríny.

Vyučovací hodiny trvají většinou 45 minut, což umožňuje žákům plně se soustředit na zvolené téma.

motivuje žáky tak, aby se nebáli mluvit anglicky s cizím člověkem

Školní jídelna - výdejna

Postup výuky u žáků nadaných je obdobný jako u žáků se SVP, vycházíme z toho, že i nadaný a mimořádně nadaný žák má své specifické vzdělávací potřeby, které je možné v maximální možné míře reflektovat a podle nich uzpůsobit výuku.

Kromě běžných výukových materiálů jsou využívány i speciální učebnice, didaktické, kompenzační a rehabilitační pomůcky, v odůvodněných případech je pak ŠPZ indikováno využití asistenta pedagoga.

Žák rozeznává znaky šikany a jiného rizikového chování a šikana zhodnotí na příkladech násilného chování, adekvátně na ně reaguje.

Proto se s rodiči a dětmi scházíme v pravidelných cyklech k tripartitním rozhovorům, které shrnují výsledky předchozího období a kde si průvodce, dítě a rodič nastavují cíle a metody rozvoje pro další období.

Ve škole je využíváno výhradně slovní hodnocení.

K činnosti ve školní družině a v zájmových kroužcích účastníci využívají všechny školní, resp. venkovní prostory.

Vzdělávací činnost školy a zájmového vzdělávání má obdobně vytyčené cíle, probíhá kontinuálně, na realizaci aktivit se podílí celý pedagogický tým.