Základní škola TALENT Vyškov s.r.o.
Brněnská 364/17, Vyškov, 682 01
Další místa výuky: Šafaříkova 1017/40, Hustopeče, 693 01, Jungmannova 1084/1, Kuřim, 664 34, Zemědělská 619/2, Ivančice, 664 91
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola TALENT Vyškov nabízí alternativní vzdělávání s prvky Montessori a waldorfské pedagogiky, přičemž klade důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a zdravý pohyb. Škola využívá formativní hodnocení a projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba sladit školní vzdělávací program s rámcovými požadavky, posílit odbornou kvalifikaci pedagogického sboru, zefektivnit koordinaci poradenských služeb a zvýšit míru využívání digitálních technologií ve výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vize kombinovat prvky různých pedagogických směrů (Montessori pedagogika, lesní pedagogika, didaktika Líného učitele aj.) se daří jen zčásti.
Škola využívá projekty a projektové dny a akce napříč trojročími.
Součástí portfolií jsou i osobní projekty žáků a jejich sebehodnocení, nechybí v nich ani zpětná vazba od pedagogů.
Jazyky
Způsob vedení výuky cizích jazyků (anglický, francouzský) neumožňoval intenzivní zapojení všech žáků, v omezené míře byli žáci vedeni k aktivnímu používání mluvené formy jazyka.
Při vedení výuky převažovalo užívání českého jazyka, scházela poslechová cvičení či jakýkoli jiný poslech autentického projevu.
Pohyb a zdraví
Inkluze a přístup
Škola výslovně uvádí, že vyučování probíhá ve věkově heterogenních třídách.
ČŠI uvádí, že ve škole působí školní speciální pedagožka.
Poradenské služby jsou ve škole zabezpečeny poradenským pracovištěm, ve kterém působí výchovná poradkyně, školní metodička prevence a školní speciální pedagožka.
Škola eviduje přijaté žáky, přičemž jeden z nich byl přijat s odkladem školní docházky, ale přípravná třída není v dokumentech zmíněna.
ČŠI uvádí, že školní poradenské pracoviště zahrnuje školní speciální pedagožku.
Klima a komunikace
O své činnosti a průběhu vzdělávání žáků je pravidelně informuje různými formami (elektronicky, na individuálních konzultacích a tripartitních setkáváních).
Žáci se jednou týdně mohou dobrovolně účastnit sněmu školy, kde mohou podávat návrhy nebo řešit problémy.
Elektronický školní informační systém školy: školní matrika evidence žáků, elektronické třídní knihy, hodnocení výsledků vzdělávání žáků ve školním roce 2022/2023.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAlternativní pedagogické zaměření školy
Škola se profiluje jako alternativní vzdělávací instituce využívající prvky Montessori a lesní pedagogiky.
- VarováníNejasná koordinace poradenských služeb
Koordinace poradenských služeb nebyla jasně stanovená a vymezení činností pracovníků neodpovídalo realitě.
- VarováníAbsence odborné kvalifikace pedagogů
Inspekce zjistila absenci odborné kvalifikace u vyučujících v prvním a druhém trojročí.
- VarováníNeshoda ŠVP s RVP a neúplná vize
ŠVP ZV zcela neodpovídá RVP a deklarovaná pedagogická vize školy není dosud plně naplňována.
- VarováníNedostatečné využívání digitálních technologií
Škola nedostatečně využívá digitální technologie k rozvoji kompetencí žáků a aktivizaci výuky.