Střední škola a základní škola Arktur

Kvalitu grafických výstupů žáků dokládaly projektové výstupy a materiály založené do žákovského portfolia, přičemž vyučující v ukázkách učivo vhodně propojovali mezipředmětově.

Specifická organizace formou lekcí odpovídala pojetí svobodné demokratické školy.

Ve vyučování má probíhat zpětná vazba a sebehodnocení žáků různými formami, což však škola doložila jen v omezeném rozsahu.

Pátky jsou dny terénní, kdy žáci tráví výuku mimo školu, například sportem nebo relaxací.

Škola zajišťuje rozvoj fyzické zdatnosti žáků pronájmem vhodných sportovišť, vlastní bazén nemá.

Pro výuku tělesné výchovy škola využívala pronajímanou gymnastickou tělocvičnu a sportovní halu. | Pro výuku tělesné výchovy škola využívala venkovní sportoviště.

Škola provozuje vlastní školní jídelnu ve Šlapanicích, která připravuje a vydává teplé obědy zahrnující polévku a hlavní chod.

Škola uvádí, že vyučování probíhá ve věkově heterogenních skupinách.

ČŠI uvádí, že školní poradenské pracoviště zajišťuje také speciální pedagožka.

Ve spolupráci s externí psycholožkou škola realizuje programy pro žáky.

Škola vykonává činnost základní školy a školní družiny, přičemž v době inspekce se vzdělávalo 50 žáků v prvním až devátém ročníku.

ČŠI uvádí speciální pedagožku mezi pracovníky školního poradenského pracoviště.

Dvakrát ročně nabízí patroni setkání učitel–žák–rodič, na němž se společně diskutují průběh a výsledky vzdělávání dítěte.

Sněm: Děti mají možnost se zapojit do tvorby a sestavování vnitřních pravidel školy, všechny návrhy jsou projednávány na sněmu.

Škola využívá školní informační systém Edupage pro evidenci žáků a hodnocení.

Účastníci zájmového vzdělávání si mohli vybrat z dostatečné nabídky herních, odpočinkových i spontánních aktivit, zaujalo je tvoření v keramické dílně.

V oddělení školní družiny pro mladší žáky vychovatelka i asistentka pedagoga podporovaly jednotlivými činnostmi rozvoj kompetencí.

Škola zajišťuje ranní dozor od 7:30.