Školácheck

Základní škola a Lesní mateřská škola Hnízdo - škola, která voní lesem

Hodnocení po výběru priorit
Soukromé

č.p. 906, Ostravice, 739 14

REDIZO 691015929 · IČO 17124620 · https://www.hnizdobeskydy.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Hnízdo nabízí vzdělávání s důrazem na příznivé klima, komunitní rozhodování a výuku jazyků. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu, využívá prvky Montessori či projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky a diferenciace, modernizace technického vybavení školy a zkvalitnění procesů v oblasti stravování a evidence úrazů.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
Odvozeno z programu Začít spolu

Škola uvádí: „Používáme metody R WCT a Začít spolu. Vzhledem k tomu, že naše škola láká zájemce z širokého okolí, spolek rodičů, zřizovatel školy , umožňuje přespolním dětem od pondělí do středy ubytování v prostorách spolku.“ (ŠVP školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.

Ano
Projektová výuka

Škola využívá projektové vyučování a badatelskou výuku jako součást svých základních výchovných pilířů.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Vyučující si vedou záznamy o aktivitách, přístupu k úkolům, hodnocení individuálních i společných prací žáků, ale také o formativním posunu každého žáka.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Angličtina od 1. třídy

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

na 2. stupni možnost připravit se na mezinárodní zkoušku KET, případně PET

Doloženo u kritéria: Cambridge příprava

Ano
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Ve středu 15. ledna jsme v naší škole Hnízdo v rámci Hnízdokavárny měli tu čest přivítat výjimečného hosta – šachového velmistra Jána Markoše.

—
Bazén
—
Sportovní zázemí
—
Vlastní jídelna

Školní stravování zajišťuje vlastní školní jídelna, která poskytuje laktoovovegetariánskou výživu doplněnou drůbežím a rybím masem.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola vzdělává žáky ve věkově heterogenních třídách a v případě nadání a zájmu pracují se staršími spolužáky.

10 / 10
Podpora SVP

Škola aktuálně uvádí speciální pedagožku a poskytuje konzultace k práci se žáky se SVP; počítané kategorie jsou speciální pedagog a doučování.

10 / 10
Školní psycholog

Školní poradenské pracoviště vede školní psycholožka.

Ano
Přípravná třída
Ne
Školní odborníci

ŠPP tvoří speciální pedagožka a školní psycholožka.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Dvakrát ročně nabízí třídní učitel tzv. TRIPARTITU „učitel – žák – rodič“.

Ano
Školní parlament

Účinná prevence patologických jevů a asociálních vztahů probíhá na pravidelných setkáních školního sněmu.

Ano
Komunikační aplikace

Rodiče pro komunikaci se školou využívají především informační systém Edupage.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků
—
Kroužky ve škole
—
Ranní družina

Nabízí ranní aktivity od 7.00 h do začátku výuky v 8.30 h.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaRozvoj kompetencí a komunitní rozhodování

    Škola úspěšně rozvíjí žákovské kompetence a zapojuje žáky do rozhodování o chodu komunity.

  • VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a diferenciaci

    Chybí měřitelné cíle v diagnostice a diferencované úkoly pro žáky vyžadující podporu.

  • VarováníNedostatky ve stravování a evidenci úrazů

    Inspekce zjistila nedostatky ve výživových normách školního stravování a v evidenci úrazů žáků.

  • VarováníNedostatečné vybavení základní školy technikou

    Vybavení školy počítačovou technikou je na nízké úrovni a omezuje vyhledávání informací žáky.

  • PochvalaPříznivé klima a empatický přístup ke žákům

    Škola vytváří příznivé klima díky vstřícnému, empatickému přístupu k dětem a otevřené komunikaci.