Základní škola FLOW s.r.o.

Kombinujeme Hejného metodu (učení skrze objevování a vlastní zkušenost) s klasickým přístupem (systematický nácvik, jistota v základních operacích).

V 1. a 2. ročníku zakládáme základy české gramotnosti pomocí fonetické výuky a denního čtení.

Škola realizuje přibližně 10 velkých projektů ročně, které nejsou izolované, ale promítají se napříč předměty, přičemž uvádí konkrétní příklady jako Naše řeka, Recyklace v praxi, Já v 10 letech či Náš parlament.

Škola využívá smíšené věkové skupiny a individuální tempo, což jsou prvky typické pro alternativní pedagogické směry, jako je Montessori.

Třída má tři zóny — hlavní učení, klid/relax, hluboká práce. Děti se mezi nimi pohybují podle úkolu a vlastní potřeby. Žádné zvonění, žádný spěch.

Píšeme písmem Comenia Script — přirozenějším pro rozvoj jemné motoriky.

Škola využívá slovní vysvědčení, tripartity a průběžné konzultace o pokroku dítěte.

Autorizovaná Cambridge zkušebna přímo u nás — příprava na YLE zkoušky od 1. třídy.

Pouze native speakers, 3× týdně 90 minut + CLIL — angličtina se učí mezi předměty, ne jen v hodině.

CLIL — angličtina napříč matematikou, přírodou, uměním.

Autorizovaná Cambridge zkušebna přímo u nás — příprava na YLE zkoušky od 1. třídy.

Škola využívá vlastní zahradu u kampusu pro každodenní pohyb a outdoor learning.

Škola využívá moderní sportovní arénu 5 minut pěšky od kampusu, vlastní bazén škola nemá.

Škola využívá moderní sportovní arénu (hřiště, gymnastické a další sporty) a vlastní venkovní zahradu u kampusu.

Škola pravidelně organizuje školy v přírodě, které zahrnují plavání a sportovní aktivity.

Soukromá ZŠ (1.–7. třída) a MŠ Little FLOW v Praze 9 — pod jednou střechou jídelna, kantýna i coworking pro rodiče.

Každý žák — nadaný, průměrný, se speciálními potřebami — má prostor rozvíjet své předpoklady vlastním tempem.

Práce 1:1 nebo v malé skupině s interním speciálním pedagogem — na škole, ne externě; sezení, vizuální opory, rozdělení úkolů, vedené pauzy.

Plus externí spolupráce: psycholog, logoped, poradce — dle potřeby, vždy v součinnosti s rodiči.

Používáme restorativní rozhovory: pojmenujeme situaci → domluvneme nápravu → kontrola funkčnosti; plus buddy systém a třídní dohody.

Dokumenty se týkají pouze základní školy a školní družiny, přípravná třída není v dokumentaci zmíněna.

V týmu je interní speciální pedagožka, rodilí mluvčí angličtiny, ICT garant a externí lektoři.

Škola využívá 2× ročně tripartity, kterých se účastní rodič, dítě a pedagog.

Škola komunikuje o pokroku dítěte prostřednictvím slovního vysvědčení vydávaného 2× ročně.

Škola uvádí parlament jako příklad komunitní aktivity v rámci výuky.

Rodiče mohou sledovat výsledky v Edookit (školní informační systém) a využívat třídní kanál pro krátké zprávy.

Škola nabízí rozmanité vzdělávací aktivity a kroužky, jako jsou jóga, plavání, veselá věda, deskové hry a současný tanec.

Škola uvádí, že kroužky probíhají ve spolupráci s agenturou a externisty.

Ráno otevíráme v 7:30 (ranní družina).