ScioŠkola Ostrava – základní škola, s.r.o.
Gurťjevova 1823/8, Ostrava, 700 30
Souhrn hodnocení
ScioŠkola Ostrava nabízí alternativní vzdělávací koncept zaměřený na moderní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola klade silný důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a rozvoj zdravého klimatu prostřednictvím slovního hodnocení a tripartit. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola jeví jako stabilní instituce, přičemž prostor pro další rozvoj spočívá v kontinuálním prohlubování stávajících inovativních přístupů a udržování vysoké kvality pedagogické péče.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při výuce Hejného metodou, tedy metodou výuky vyvinutou prof. Milanem Hejným, která je založena na respektování 12 základních principů.
se v naší škole učí analyticko-syntetickou metodou nebo genetickou metodou, toho, co vyhovuje jednotlivým žákům.
Při výuce psaní rukou se zaměřujeme na výuku nejprve nespojovaného psacího písma, později zájemcům nabízíme i možnost, naučit se psát vázaným písmem.
V naší škole se neznámkuje, ale používá formativní hodnocení, které poskytuje podrobnou zpětnou vazbu o pokroku dítěte v jednotlivých oblastech rozvoje.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Plavecký výcvik se koná ve 3. ročníku v celkovém minimálním rozsahu 40 hodin.
Inkluze a přístup
Mimořádně nadané dítě může identifikovat kterýkoli průvodce, který s ním přichází do styku a o svých pozorováních uvědomí kmenového průvodce, který následně řeší možnosti podpory, např. návštěvu školského poradenského zařízení za účelem doporučení individuálního vzdělávacího plánu.
V případě potřeby sepisujeme plán pedagogické podpory ve spolupráci s průvodci, dítětem a rodiči, a u závažnějších potíží postupujeme dle doporučení školského poradenského zařízení, přičemž na poskytování podpůrných opatření dohlíží pracovníci školního poradenského pracoviště.
Na poskytování podpůrných opatření dohlíží pracovníci školního poradenského pracoviště.
Bezpečné prostředí je pro učení nezbytné a ve ScioŠkolách vytváříme prostředí, které lze nazvat nejen bezpečné, ale i příjemné či přívětivé, založené na jasných a srozumitelných pravidlech života školy.
Plánujeme jej pro školní rok 2026/27 otevřít, pokud bude přihlášeno alespoň 8 dětí.
Na poskytování podpůrných opatření dohlíží pracovníci školního poradenského pracoviště.
Klima a komunikace
Rodiče mají možnost setkávat se s mentorem svého dítěte na tripartitách čtyřikrát ročně.
V naší škole se neznámkuje, ale používá formativní hodnocení, které poskytuje podrobnou zpětnou vazbu o pokroku dítěte v jednotlivých oblastech rozvoje.
Shromáždění je každotýdenní pravidelným setkáním žáků, průvodců a dalších pracovníků školy, na němž se řeší otázky fungování školy.
Družina a kroužky
Děti si mohou vybírat z nabídky aktivit – kroužků.
Aktivity nabízejí dětem “klubáci” – lidé se zkušenostmi s prací a vztahy s dětmi různého věku.
Školní klub a družina jsou otevřeny ráno od 7:00 do začátku vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAlternativní pedagogický koncept ScioŠkola
Škola uplatňuje specifický vzdělávací program bez známkování, s tematickými bloky a důrazem na rozvoj kompetencí pro 21. století.