Základní škola Mamatata z.s.
Index kvality: 48 / 100U garáží 1436/6, Praha, 170 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Mamatata nabízí vzdělávání s prvky Montessori a Waldorfu, přičemž klade důraz na výuku jazyků, pohybové aktivity a demokratické klima. Škola se zaměřuje na inkluzi a individuální podporu žáků. Vzhledem k aktuálním nedostatkům v kvalifikaci pedagogického sboru, řízení školy a systému hodnocení žáků existuje prostor pro další rozvoj v oblasti profesionalizace vnitřních procesů a zajištění stability pedagogického týmu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávání probíhá v příjemné, přátelské a vstřícné atmosféře a naplňuje zásady pedagogiky Svobodných škol, např. neautoritativní přístup průvodců, podpora činnosti žáků, posílení jejich zdravého sebevědomí a sebedůvěry či možnost volby činnosti, materiálů a pracovního místa.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od 3. ročníku a další cizí jazyk od 8. ročníku.
Bilingvní vzdělávání, probíhající v částečně multikulturním prostředí prostřednictvím prožitkového učení, podporuje rozvoj jazykové gramotnosti žáků.
Pohyb a zdraví
Škola má v učebním plánu zařazeny aktivity Hry, relaxace, aktivity v rozsahu 16 hodin.
Rodičům je nabízeno, aby se děti stravovaly v nedaleké školní jídelně ZŠ TGM Ortenovo náměstí, mohou ale využít alternativní možnosti společného oběda v prostorách školy.
Inkluze a přístup
V rámci pedagogické podpory umožňujeme těmto žákům spolupráci s externími specialisty v oboru žákova nadání.
Škola uplatňuje pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami principy individuálního přístupu s využitím široké škály podpůrných opatření v personální oblasti.
Škola spolupracuje s psycholožkou a externími subjekty.
Žák odmítá útlak a hrubé zacházení, uvědomuje si povinnost postavit se proti fyzickému i psychickému násilí.
Klima a komunikace
Konzultace (tripartita) představuje setkání učitel–žák–zákonný zástupce a obsahuje reflexi dílčích hodnocení.
Při poskytování zpětné vazby v průběhu vzdělávacího procesu využíváme slovní hodnocení.
Družina a kroužky
Výuku ve škole obohacujeme o výlety a exkurze a pořádáme besedy s odborníky podle zájmů a potřeb žáků.
Do chodu školy se aktivně zapojují v rámci výuky i zájmového vzdělávání průvodci.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Žádný z deseti pedagogických pracovníků nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a řízení
Chybí delegování kompetencí, kontrolní činnost nevede ke zkvalitňování výuky a není ověřována realizace ŠVP.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení žáků
Chybí sjednocená kritéria hodnocení a objektivní záznamy o pokroku žáků, což ztěžuje poskytování zpětné vazby.
- PochvalaDemokratické klima a zapojení žáků
Škola vytváří důvěryhodné prostředí s příkladným zapojením žáků do chodu školy a silným komunitním charakterem.