GENIUS Základní škola s.r.o.
Světická 1229/8, Praha, 100 00
Souhrn hodnocení
GENIUS Základní škola nabízí širokou škálu jazykové výuky, podporu nadaných žáků a moderní prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat lze školu charakterizovat jako instituci s ambicí k inovacím, která však vykazuje prostor pro zlepšení v oblastech kvalifikovanosti pedagogického sboru, didaktické práce a zajištění stability vedení školy, což jsou klíčové oblasti pro další rozvoj kvality vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V profilu školy je u metod výuky matematiky explicitně uvedeno: klasická výuka.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda.
Škola ve svém vzdělávacím programu GENIUS MIND explicitně uvádí projektovou výuku jako jeden ze svých pilířů a na webu specifikuje její realizaci formou individuálních i skupinových projektů.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Klasické hodnocení známkou je nahrazeno průběžným poskytováním zpětné vazby a účinným nástrojem hodnocení pokroku jsou žákovská portfolia a mapy učebního pokroku.
Jazyky
Škola otevírá česko-anglický integrovaný tematický program, který navazuje na vzdělávání v mateřských školách a výuka probíhá v českém i anglickém jazyce.
Škola spolupracuje s cizojazyčnými kolegy.
Výuka vybraných předmětů (matematika, pracovní činnosti, svět v souvislostech) je realizována metodou CLIL.
Ve 3. ročníku byly využity testy Cambridge Young Learners English A1 Movers.
Pohyb a zdraví
Vhodným zařazením pohybových a relaxačních prvků vyučující respektovali zásady psychohygieny.
Škola nemá vlastní tělocvičnu ani bazén, využívá Krčskou sokolovnu.
K výuce tělesné výchovy slouží pronajaté hřiště a tělocvična, v areálu školy je malé hřiště s umělým povrchem.
Specifické formy výuky tělesné výchovy zahrnují sportovní kurzy: lyžování a plavání.
Školní stravování je zajištěno ve školní jídelně – výdejně.
Inkluze a přístup
Žákům s přiznaným podpůrným opatřením byla tato opatření poskytována na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny, příp. na základě individuálního vzdělávacího programu.
Žákům s přiznaným podpůrným opatřením byla tato opatření poskytována na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny, příp. na základě individuálního vzdělávacího programu.
Výchovně vzdělávací proces ve škole k termínu inspekční činnosti zajišťovalo 7 pedagogických pracovníků včetně dvou asistentů pedagoga a školní psycholožky.
Třídní kolektivy, které vykazovaly známky šikanování, byly navštíveny školní psycholožkou, která realizovala preventivní program s tímto zaměřením.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce.
Klima a komunikace
Důležitou zpětnou vazbu při sledování konkrétního pokroku žáka v jednotlivých vzdělávacích oblastech představují i společné tripartitní schůzky (žák – učitel - rodič).
Způsob hodnocení: slovně.
Způsob informování rodičů zahrnuje školní informační systém, e-mailovou komunikaci a telefonickou komunikaci s učiteli.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Debrujáři, STEM kroužek, angličtina, robotika, judo, šachy, klavír, fotbal, keramika a housle.
Školní výuku podporuje činnost školní družiny a řada kroužků, které mohou žáci navštěvovat přímo ve škole.
Školné zahrnuje družinu denně od 7:30 do 8:45 a od 14:00 do 17:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
ČŠI konstatuje nedostatečnou odbornou kvalifikaci u významné části pedagogického sboru školy.
- VarováníNedostatky v didaktice a individualizaci výuky
Inspekce vytýká chybějící shrnutí učiva, nedostatečnou diferenciaci úkolů a slabší rozvoj grafomotorických návyků.
- VarováníChybějící zastupitelnost vedení školy
Inspekce doporučuje jmenovat druhého stálého člena vedení pro zajištění zastupitelnosti ředitelky školy.
- PochvalaPodporující vzdělávací prostředí
Škola efektivně využívá adaptační mechanismy, slovní hodnocení a portfolia k podpoře individuálního rozvoje žáků.