Základní škola Spirála
Sokolovská 1113, Rychnov nad Kněžnou, 516 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Spirála nabízí moderní přístupy, jako je projektová výuka, formativní hodnocení a výuka bez zvonění. Kladně lze hodnotit důraz na pohybové aktivity, otevřenou komunikaci prostřednictvím tripartit a širokou nabídku kroužků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality komplexně posoudit. Případné oblasti k dalšímu rozvoji se v dostupných podkladech neobjevují, škola se však profiluje jako instituce s vyváženým zaměřením na klima i moderní metody.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola využívá každodenní projekty a expediční výuku jako nástroje k propojení školy s reálným životem a rozvoji kompetencí žáků.
Školní den je rozdělen do bloků trvajících 1,5 hodiny, přičemž v popisu provozu není zmíněno žádné zvonění.
Každý týden má také mentorské setkání s každým z dětí - tzv. individuální cesta. Zde probíhá sebereflexe a reflexe nejen učebního pokroku, ale také práce s volným časem.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Místnosti naší školy budou mít nastavena pravidla tak, aby se v nich děti mohly pohybovat svobodně a bez nutného dohledu dospělého.
K tomu vytváříme podnětné prostředí - permakulturní zahrada a okolí školy, dobrodružné hřiště.
Inkluze a přístup
Škola využívá mentorské setkání s každým dítětem tzv. individuální cestu pro reflexi učebního pokroku, ale konkrétní systém podpory nadaných žáků není popsán.
Škola zmiňuje respektující přístup a individuální cestu, ale nepopisuje žádný systém podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola uvádí požadavek na průvodce, aby měl základní znalost psychologie, ale přítomnost školního psychologa není potvrzena.
Škola deklaruje bezpečné prostředí jako základ, ale neuvádí žádný konkrétní program prevence šikany či minimální preventivní program.
Škola poskytuje vzdělávání od 1. do 9. ročníku, přípravná třída není zmíněna.
Škola zmiňuje pouze roli průvodce, žádní další specialisté jako speciální pedagog či logoped nejsou uvedeni.
Klima a komunikace
Dvakrát do roka se sejdou rodič, dítě a průvodce na triádě, jedná se o sdílení informací mezi domovem a školou a naopak a také sdílení potřeb všech tří stran.
V naší škole nejsou předměty, ani známky.
Na tomto procesu se mohou děti aktivně podílet například vedením kruhů, nebo jej ovlivňovat ve shromáždění (školním sněmu).
Družina a kroužky
Děti mají příležitost objevovat a tvořit v nejrůznějších uměleckých oblastech – od práce se dřevem či moderními technologiemi až po tanec, hudbu či fotografii.
Na tomto procesu se mohou děti aktivně podílet například vedením kruhů.
Škola je otevřena v 8:00, kde děti mohou trávit čas v ranním klubu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.