Vzdělávací centrum a základní škola Sofie, s.r.o.

Ve vzdělávacím procesu docházelo k funkčnímu prolínání moderních a efektivních metod i forem práce (splývavé čtení SFUMATO, účelná tandemová výuka, kooperativní výuka, zařazování prvků Hejného matematiky).

Ve vzdělávacím procesu docházelo k funkčnímu prolínání moderních a efektivních metod i forem práce (splývavé čtení SFUMATO, účelná tandemová výuka, kooperativní výuka, zařazování prvků Hejného matematiky).

Vyučování bylo intenzivně zaměřeno na objevování nových poznatků bádáním, ale také na mezipředmětové vztahy, kritické myšlení a upevňování jednotlivých klíčových kompetencí.

Poskytované vzdělávání se opírá o principy „Začít spolu“ a je rozdělen do čtyř částí ranní kruh, trivium (vyučování předmětů český jazyk a literatura, anglický jazyk a matematika).

Rodilí mluvčí pro výuku cizích jazyků.

Prostředí školy je příjemné a esteticky podnětné, prostory jsou funkčně vybavené, poskytují žákům adekvátní zázemí pro vzdělávací i zájmové aktivity, hry, relaxaci i odpočinek.

Žák se adaptuje na vodní prostředí, dodržuje hygienu plavání, zvládá v souladu s průpravné hry ve vodě, adaptace na vodní prostředí, potápění, lovení předmětů.

Sportovním aktivitám žáků slouží tělocvična a školní areál.

Ve škole funguje výdejna jídla školní restaurace Primirest - jídlo je dováženo po předchozí objednávce.

Pro žáky mimořádně nadané a žáky se zvýšeným zájmem o vzdělávání vytváříme ve škole tyto podmínky: uplatňujeme princip individualizace a vnitřní diferenciace ve výuce, zadáváme individuální a samostatné úkoly a nabízíme výuku pomocí různých projektů.

Garantem vzdělávání těchto žáků je školní speciální pedagog ve spolupráci s ředitelem školy a ŠPZ.

Účinnost poradenského systému byla výrazně podpořena systematickou činností výchovné poradkyně, školní speciální pedagožky a ředitelky školy v jedné osobě.

Účelnost realizace preventivních aktivit školy příznivě ovlivňují nastavené postupy a aktivity z programu primární prevence a jejich aplikace do obsahu vzdělávání.

Tripartity (třídní schůzky ve třech: žák, rodič, učitel)

Formativní hodnocení, sumativní hodnocení slovní formou (bez známkování)

K naplňování jejich potřeb a zájmů realizuje školní družina aktivity dramatické a hudební, společenskovědní, přírodovědné, estetické a sportovní.

Nabízíme školní kroužky, případně doporučíme kroužky, které jsou vhodné a dosažitelné mimo školu.