Základní škola Porozumění s.r.o.
Index kvality: 45 / 100Preislerovo nám. 21, Králův Dvůr, 267 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Porozumění nabízí vstřícné klima s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a individuální podporu žáků včetně slovního hodnocení. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, posílení vnitřních kontrolních a evaluačních mechanismů a řešení omezených prostorových kapacit, které v současnosti limitují rozvoj školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Cílem výuky matematiky je nejen potřebná znalost počítání v rámci reálných i desetinných čísel, ale uvedení matematiky do praxe.
Základem pro výuku je pak analyticko-syntetická výuka čtení, s dostatečnou vizualizací a stálým ověřováním porozumění čteného a psaného textu.
Předmět je vhodným předmětem pro projektovou výuku spojenou s návštěvou muzea, kina, divadelních představení, přírodovědeckých stánků aj.
Jazyky
V učebním plánu je Anglický jazyk uveden od 3. třídy s dotací 3 hodiny týdně.
Pohyb a zdraví
Odpolední zájmové a relaxační činnosti jsme zaměřili na sport, pohybové aktivity a pobyt v přírodě.
Limitující je chybějící tělocvična ; pro vý uku tělesné výchovy pronajímá škola taneční sál v obci .
Limitující je chybějící tělocvična ; pro vý uku tělesné výchovy pronajímá škola taneční sál v obci .
V seznamu zaměstnanců školy je uvedena pracovnice ve výdejně.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště zajišťuje podporu rozvoje nadaných žáků.
Ve škole působí školní speciální pedagog a pedagogové se individuálně věnují žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Školní poradenské pracoviště se skládá z výchovného poradce, speciálního pedagoga a metodika prevence, psycholog není uveden.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, který řeší prevenci rizikového chování včetně šikany.
Klima a komunikace
Při vyhodnocování výsledků vzdělávání škola používá slovní hodnocení žáků, neformálním výstupem je udělený diplom.
Družina a kroužky
Odpolední zájmové a relaxační činnosti jsme zaměřili na sport, pohybové aktivity a pobyt v přírodě.
ŠD pro svou činnost využívá dvě vybrané kmenové třídy i další vnitřní a vnější prostory školy umožňující realizaci široké škály činností.
Provoz školní družiny byl zajištěn v době ranní činnosti od 6:30 do 7:45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Vysoký podíl pedagogů bez odborné kvalifikace představuje závažný strukturální deficit v zajištění vzdělávání.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a evaluaci
Škola vykazuje nedostatky v kontrolním systému a nedostatečně vyhodnocuje pokroky žáků bez individuálního plánu.
- VarováníOmezené prostorové podmínky školy
Chybějící vlastní tělocvična a samostatné učebny školní družiny omezují prostorové podmínky pro výuku.
- PochvalaKlidná a vstřícná atmosféra školy
Škola vytváří klidnou atmosféru se vstřícným a ohleduplným chováním všech aktérů vzdělávacího procesu.
- PochvalaVysoká míra zájmu pedagogů o žáky
Pedagogický sbor prokazuje vysokou míru zájmu o žáky a jejich individuální vzdělávací potřeby.