Základní škola Porozumění s.r.o.
Preislerovo nám. 21, Králův Dvůr, 267 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Porozumění nabízí vstřícné klima s důrazem na výuku jazyků, inkluzi a moderní prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace pedagogického sboru, posílení vnitřních evaluačních mechanismů, prohloubení diferenciace výuky a řešení omezených prostorových kapacit, které limitují širší rozvoj školních aktivit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Cílem výuky matematiky je nejen potřebná znalost počítání v rámci reálných i desetinných čísel, ale uvedení matematiky do praxe.
Základem pro výuku je pak analyticko-syntetická výuka čtení.
Škola realizuje projektové dny jako Halloweenský projektový den, Masopustní projektové dny a Velikonoční projektové dny.
Ve škole bude výuka psaní probíhat psacím nevázaným písmem.
Při vyhodnocování výsledků vzdělávání škola používá slovní hodnocení žáků , neformálním výstupem je udělený diplom.
Jazyky
V učebním plánu je Anglický jazyk uveden až od 3. třídy s dotací 3 hodin týdně.
Pohyb a zdraví
Škola využívá tělocvičnu, která se nachází v budově TJ Sokol Králův Dvůr.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště zajišťuje podporu rozvoje nadaných žáků.
Škola vzdělává žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří ke svému vzdělávání potřebují mít podpůrná opatření, jejichž druh se odvíjí od potřeb jednotlivých žáků.
Minimální preventivní program je základním nástrojem prevence rizikového chování ve škole a je zaměřen na vytvoření pozitivního sociálního klimatu.
Škola disponuje školním metodikem prevence, výchovným poradcem a školním speciálním pedagogem.
Klima a komunikace
Informace získávají zejména prostřednictvím žákovské knížky, na třídních schůzkách a při osobních návštěvách školy.
Při vyhodnocování výsledků vzdělávání škola používá slovní hodnocení žáků , neformálním výstupem je udělený diplom.
Informace získávají zejména prostřednictvím žákovské knížky, na třídních schůzkách a při osobních návštěvách školy.
Družina a kroužky
Provoz školní družiny byl zajištěn v době ranní činnosti od 6:30 do 7:45 hodin a odpolední činnosti od 12:00 do 16 :30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Inspekce zjistila vysoký podíl pedagogů bez příslušné odborné kvalifikace na 1. stupni i ve školní družině.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a evaluaci
Škola vykazuje nedostatky v kontrolním systému a nedostatečně vyhodnocuje účinnost podpůrných opatření u žáků.
- VarováníNedostatečná diferenciace a sebehodnocení
Vzdělávací cíle nejsou dostatečně diferencovány a chybí systematické využívání kritérií pro sebehodnocení žáků.
- VarováníOmezené prostorové podmínky školy
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou a školní družina postrádá samostatné učebny pro svou činnost.
- PochvalaKlidná atmosféra a zájem o žáky
Škola vytváří klidnou atmosféru se vstřícným chováním a prokazuje vysokou míru zájmu o žáky.
- PochvalaSpolupráce s partnery školy
Škola udržuje přínosnou a aktivní spolupráci se zákonnými zástupci žáků a dalšími partnery.