Školácheck

NEOnová základní škola

Index kvality: 55 / 100

Luční 2653/8, Aš, 352 01

REDIZO 691016577 · IČO 18033318 · https://neonovaskola.cz/

Souhrn hodnocení

NEOnová základní škola nabízí bilingvní výuku, projektové vyučování a silné zázemí v oblasti jazyků či sportu. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s vybranými moderními metodami. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikaci personálu ve školní družině, dobudovat systém podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, modernizovat didaktickou techniku a zavést efektivnější elektronický informační systém pro komunikaci s rodiči.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Učitelé uplatňují různé formy práce s důrazem na konstruktivistický přístup k učení a základní metodou pro práci v nejnižších ročnících je Hejného matematika.

Ano
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Žák pracuje na projektech, kde řeší samostatně nebo ve skupině reálné problémy, výsledky porovnává se spolužáky.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf

Při vzdělávání těchto žáků jsou využívány kombinace speciálně pedagogických postupů a alternativních metod.

Ano
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Anglický jazyk je vyučován v 1. ročníku v časové dotaci 1 hodiny týdně.

10 / 10
Rodilí mluvčí

Tyto hodiny jsou vyučovány českým učitelem nebo zahraničním lektorem, který zvolí, kterou konkrétní hodinu odučí v anglickém jazyce.

Ano
CLIL

V 1. - 5. ročníku je výuka angličtiny propojena s dalšími výukovými hodinami v režimu CLIL, kdy je přirozeně integrována do výuky konkrétních předmětů.

Ano
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
Bazén
Sportovní zázemí

Dodržuji zásady bezpečnosti při pohybu ve cvičebním prostoru, v šatnách a umývárnách.

2 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Stravování žáků školy zajišťuje příspěvková organizace města Zařízení školního stravování Aš v Dlouhé ulici, odkud jsou obědy dováženy do školní jídelny – výdejny.

Ne

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Specifikace možností provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků zahrnuje předčasný nástup ke školní docházce, účast na výuce ve vyšších ročnících, obohacování obsahu a zadávání specifických úkolů či projektů.

7 / 10
Podpora SVP

Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou vzděláváni v běžných třídách společně s ostatními žáky, navíc mohou pracovat podle potřeby se speciálním pedagogem.

5 / 10
Školní psycholog

Poradenskou pomoc zajišťuje metodička prevence a výchovná poradkyně, obě kvalifikované speciální pedagožky, přičemž škola spolupracuje s poradenskými zařízeními.

Ne
Prevence šikany
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Při hodnocení žáků používáme i širšího slovního hodnocení, které je pro dítě komplexní zpětnou vazbou.

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Nabízíme např. tvořivé výtvarné dílny, němčinu pro nejmenší, šachy, keramiku, jógu a jiné pohybové pro děti.

7 / 10
Kroužky ve škole

Po dobu jedné hodiny se budou účastnit námi organizované zájmové činnosti.

Ano
Ranní družina

Družina probíhala v ranním provozu od 6:30 do 7:30.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogů ve školní družině

    Zájmové vzdělávání v družině je zajišťováno nekvalifikovanými pracovníky, což vyžaduje nápravu.

  • VarováníAbsence systému podpůrných opatření pro žáky se SVP

    Škola dosud nenastavila vlastní systém poskytování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

  • VarováníNedostatečné vybavení didaktickou technikou

    Škola nedisponuje didaktickou technikou, která by umožňovala zvýšit kvalitu vzdělávání.

  • VarováníNevyužívání elektronického informačního systému

    Škola disponuje elektronickým informačním systémem, ale zatím jej nevyužívá v plné šíři.

  • PochvalaBilingvní CLIL výuka a projektové vyučování

    Škola se profiluje bilingvní výukou metodou CLIL a projektovým vyučováním s důrazem na čtenářskou gramotnost.

  • PochvalaAktivní spolupráce a participace žáků

    Škola spolupracuje s místními institucemi a zapojuje žáky do tvorby pravidel chování.