NEOnová základní škola
Index kvality: 55 / 100Luční 2653/8, Aš, 352 01
Souhrn hodnocení
NEOnová základní škola nabízí bilingvní výuku, projektové vyučování a silné zázemí v oblasti jazyků či sportu. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s vybranými moderními metodami. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikaci personálu ve školní družině, dobudovat systém podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, modernizovat didaktickou techniku a zavést efektivnější elektronický informační systém pro komunikaci s rodiči.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitelé uplatňují různé formy práce s důrazem na konstruktivistický přístup k učení a základní metodou pro práci v nejnižších ročnících je Hejného matematika.
Žák pracuje na projektech, kde řeší samostatně nebo ve skupině reálné problémy, výsledky porovnává se spolužáky.
Při vzdělávání těchto žáků jsou využívány kombinace speciálně pedagogických postupů a alternativních metod.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován v 1. ročníku v časové dotaci 1 hodiny týdně.
Tyto hodiny jsou vyučovány českým učitelem nebo zahraničním lektorem, který zvolí, kterou konkrétní hodinu odučí v anglickém jazyce.
V 1. - 5. ročníku je výuka angličtiny propojena s dalšími výukovými hodinami v režimu CLIL, kdy je přirozeně integrována do výuky konkrétních předmětů.
Pohyb a zdraví
Dodržuji zásady bezpečnosti při pohybu ve cvičebním prostoru, v šatnách a umývárnách.
Stravování žáků školy zajišťuje příspěvková organizace města Zařízení školního stravování Aš v Dlouhé ulici, odkud jsou obědy dováženy do školní jídelny – výdejny.
Inkluze a přístup
Specifikace možností provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků zahrnuje předčasný nástup ke školní docházce, účast na výuce ve vyšších ročnících, obohacování obsahu a zadávání specifických úkolů či projektů.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou vzděláváni v běžných třídách společně s ostatními žáky, navíc mohou pracovat podle potřeby se speciálním pedagogem.
Poradenskou pomoc zajišťuje metodička prevence a výchovná poradkyně, obě kvalifikované speciální pedagožky, přičemž škola spolupracuje s poradenskými zařízeními.
Klima a komunikace
Při hodnocení žáků používáme i širšího slovního hodnocení, které je pro dítě komplexní zpětnou vazbou.
Družina a kroužky
Nabízíme např. tvořivé výtvarné dílny, němčinu pro nejmenší, šachy, keramiku, jógu a jiné pohybové pro děti.
Po dobu jedné hodiny se budou účastnit námi organizované zájmové činnosti.
Družina probíhala v ranním provozu od 6:30 do 7:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů ve školní družině
Zájmové vzdělávání v družině je zajišťováno nekvalifikovanými pracovníky, což vyžaduje nápravu.
- VarováníAbsence systému podpůrných opatření pro žáky se SVP
Škola dosud nenastavila vlastní systém poskytování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníNedostatečné vybavení didaktickou technikou
Škola nedisponuje didaktickou technikou, která by umožňovala zvýšit kvalitu vzdělávání.
- VarováníNevyužívání elektronického informačního systému
Škola disponuje elektronickým informačním systémem, ale zatím jej nevyužívá v plné šíři.
- PochvalaBilingvní CLIL výuka a projektové vyučování
Škola se profiluje bilingvní výukou metodou CLIL a projektovým vyučováním s důrazem na čtenářskou gramotnost.
- PochvalaAktivní spolupráce a participace žáků
Škola spolupracuje s místními institucemi a zapojuje žáky do tvorby pravidel chování.