Základní škola a Mateřská škola Bezděkov nad Metují, příspěvková organizace
č.p. 69, Bezděkov nad Metují, 549 64
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bezděkově nad Metují nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a výuky jazyků, přičemž klade důraz na komunitní vazby. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zavedení formativního hodnocení, zkvalitnění hospitační činnosti a posílení pravidel v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Zvolené výukové formy a metody směřovaly ke splnění vzdělávacích cílů, nejvíce převažovala frontální výuka spojená s účelným řízeným rozhovorem doplněná o samostatnou práci žáků.
Aktivity podporující rozvoj sociálních a komunikativních dovedností žáků prostřednictvím jejich kooperace byly zařazeny ve sledované výuce jen ojediněle a učitelky nevytvářely žákům dostatek příležitostí k vlastnímu objevování nových poznatků a badatelským činnostem.
Vyučující nezařazovali dostatečně prvky formativního hodnocení jako prostředku rozvoje osobnosti žáků.
Jazyky
Žáci mají možnost seznamovat se s cizím jazykem již od 1. třídy na pravidelných kroužcích angličtiny.
Pohyb a zdraví
Stravování pro děti i zaměstnance zajišťuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje doučování žákům ohroženým školním neúspěchem.
Dokumentace školního poradenského pracoviště včetně dokumentace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami platná ve školním roce 2025/2026.
Organizační struktura školy platná ve školním roce 2025/2026 neuvádí zřízení přípravné třídy.
Klima a komunikace
Získaná zpětná vazba od žáků, jejich zákonných zástupců a pedagogických pracovníků se promítla do přijetí konkrétních opatření v organizaci činnosti školy, např. forma třídních schůzek.
Škola je otevřená spolupráci se zákonnými zástupci žáků, kterou v různých oblastech aktivně rozvíjí.
Družina a kroužky
Žáci mají možnost seznamovat se s cizím jazykem již od 1. třídy na pravidelných kroužcích angličtiny a také společně trávit čas ve společnosti hudby, divadla a zpěvu na hudebně-dramatickém kroužku.
Aktivity ve školou zajišťovaných zájmových kroužcích ředitelka školy promyšleně propojuje s výukou.
Součástí školy je také školní družina, která funguje od 6:30 do 7:45 a odpoledne od 12:00 do 15 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNerespektování pravidel v mateřské škole
Nedůslednost při uplatňování pravidel v MŠ vede k nerespektování pokynů, zvýšené hlučnosti a organizační nejednotnosti.
- PochvalaSystematické budování příznivého klimatu
Škola cíleně vytváří bezpečné a podnětné prostředí založené na vzájemné důvěře a individuálním přístupu k žákům.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti
Záznamy z hospitací postrádají konkrétní doporučení pro pedagogy a chybí vzájemné hospitace mezi učiteli.
- PochvalaSilná vazba školy na komunitu a obec
Škola je klíčovým organizátorem kulturního života v obci a aktivně zapojuje žáky do místního dění.
- VarováníAbsence formativního hodnocení a popisného jazyka
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení a popisný jazyk pro podporu rozvoje žáků a dětí.