Základní škola Open school Karviná
Karola Śliwky 225/41, Karviná, 733 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Open school Karviná nabízí moderní vzdělávací prostředí s prvky Montessori a projektové výuky, které doplňuje silná podpora inkluze, jazyková výuka s rodilými mluvčími a důraz na otevřenou komunikaci s rodiči. Škola se nachází na pomezí tradičního a inovativního přístupu. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit vnitřní kontrolní mechanismy, zefektivnit spolupráci s asistenty pedagoga a nastavit systematičtější přístup k dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka probíhala s důrazem na zážitkové učení, mezipředmětové propojení a praktické využití získaných dovedností.
Škola uvádí, že Montessori pomůcky jsou klíčovým prvkem výuky a že její vzdělávací program vychází mimo jiné ze zkušeností s Montessori pedagogikou.
Hodnocení žáků probíhá převážně formativním způsobem, přičemž je využíváno slovní hodnocení zaměřené na popis pokroku každého jednotlivce.
Jazyky
Kroužek LEGOrobotiky bude probíhat s rodilým mluvčím, takže se děti naučí základy robotiky přirozenou formou v angličtině.
Pohyb a zdraví
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou, ani jejím pronájmem.
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí, že talentované děti dostávají náročnější úkoly, pracují vlastním tempem a mohou postupovat dopředu podle individuálního plánu.
Klima a komunikace
Škola pravidelně organizuje společná setkání učitel–žák zákonný zástupce (tzv. tripartit), která umožňují otevřenou výměnu informací o vzdělávacích pokrocích, potřebách i případných obtížích žáků.
se spolužáky sestaví ve třídě žákovskou samosprávu za pomoci učitele
Komunikace s rodiči probíhá v rámci každodenního osobního kontaktu při osobním předávání žáků, dále prostřednictvím e-mailu, sociálních sítí a individuálních konzultací.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako LEGOrobotika, tvořivé dílny (podzimní, vánoční, velikonoční) a masopustní průvod.
Kroužek LEGOrobotiky bude probíhat s rodilým mluvčím a pro starší děti jsme navíc připravili úvod do programování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní spolupráce s asistentem pedagoga
Spolupráce mezi vyučující a asistentkou pedagoga není plně efektivní a vyžaduje systematické plánování výuky.
- PochvalaRůznorodé metody a podpora sebepojetí žáků
Vyučující využívá různorodé metody práce a aktivity posilující sebepojetí, sebevědomí a vzájemnou spolupráci žáků.
- VarováníNedostatky v systému vnitřní kontroly a dokumentaci
Škola nemá funkční systém vnitřní kontroly zajišťující soulad dokumentace a organizace výuky s právními předpisy.
- PochvalaSystematická komunikace s rodiči
Škola systematicky rozvíjí otevřenou komunikaci s rodiči a buduje partnerské vztahy prostřednictvím pravidelných setkání.
- VarováníChybějící systematický přístup k DVPP
Škole chybí systematický přístup k dalšímu vzdělávání pedagogů zaměřený na specifika výuky v neúplných základních školách.