Základní škola Open school Karviná
Index kvality: 52 / 100Rajecká 1335/23, Karviná, 734 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Open school Karviná nabízí inovativní vzdělávání s prvky Montessori a projektové výuky, přičemž klade důraz na pohyb, inkluzi a úzkou spolupráci s rodiči. Škola disponuje kvalitním zázemím pro volnočasové aktivity. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení vnitřní kontroly, zefektivnění spolupráce mezi pedagogy a asistenty a zavedení systematického dalšího vzdělávání učitelského sboru, což by podpořilo stabilitu a kvalitu výukových procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Propojovali jsme výuku s reálným světem – prostřednictvím EDUpátků, exkurzí a projektových dnů.
Montessori pomůcky jsou v Open School Karviná klíčovým prvkem výuky, který výrazně zvyšuje efektivitu učení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Open School Karviná je pohybově aktivní škola, která přináší dětem řadu výhod, které pozitivně ovlivňují jejich učení a celkový rozvoj.
Na straně jedné se rozprostírá Park Boženy Němcové, kde mohou děti trávit část výuky a hlavně sportovat.
Školní stravování je zajišťováno prostřednictvím jiné právnické osoby provozující služby školního stravování ve školní jídelně, která není součástí školy.
Inkluze a přístup
Talentované děti u nás nejsou omezovány tempem celé třídy – dostávají náročnější úkoly, pracují podle vlastního tempa a mají možnost postupovat dopředu dle individuálního plánu.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou vzděláváni na základě individuálních vzdělávacích plánů (IVP), které jsou přizpůsobeny jejich specifickým potřebám.
Výchovná opatření mohou být doplněna o další podpůrná opatření: - Doporučení školního psychologa nebo speciálního pedagoga.
Dětem byly v průběhu školního roku připraveny workshopy zaměřené na osobnostní rozvoj, jejichž součástí byla zejména témata jako prevence šikany, vztahová komunikace, sebevědomí a bezpečné chování.
Klima a komunikace
Škola pravidelně organizuje společná setkání učitel–žák zákonný zástupce (tzv. tripartit), která umožňují otevřenou výměnu informací o vzdělávacích pokrocích, potřebách i případných obtížích žáků.
Škola používá především slovní hodnocení, které nahrazuje klasifikaci známkami.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Legorobotika s rodilým mluvčím, Masopustní průvod a Velikonoční tvoření.
V rámci odpoledních činností jsme dětem nabídli i zájmové kroužky, které podporují jejich přirozenou zvídavost a rozvoj talentu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v systému vnitřní kontroly a souladu dokumentace
Škola nemá funkční systém vnitřní kontroly zajišťující soulad dokumentace a organizace výuky s platnými právními předpisy.
- VarováníNeefektivní spolupráce pedagogů a asistentky
Spolupráce mezi vyučující a asistentkou pedagoga není plně efektivní a vyžaduje systematické plánování a sdílení informací.
- VarováníAbsence systematického dalšího vzdělávání pedagogů
Chybí systematický přístup k dalšímu vzdělávání pedagogů zaměřený na specifika výuky v neúplné základní škole.
- PochvalaInovativní profilace školy (Montessori a STEAM)
Škola využívá progresivní vzdělávací metody jako Montessori a STEAM s důrazem na badatelství a vícejazyčnost.
- PochvalaSystematická komunikace a partnerství s rodiči
Škola dlouhodobě rozvíjí otevřenou komunikaci a partnerské vztahy s rodiči prostřednictvím pravidelných setkání.