ScioŠkola Dobříš - základní škola, s.r.o.
Index kvality: 62 / 100Na Zlaté stezce 1075, Dobříš, 263 01
Souhrn hodnocení
ScioŠkola Dobříš nabízí progresivní vzdělávání založené na konstruktivistické matematice, projektové výuce a formativním hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, jazykovou přípravu a aktivní klima. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace pedagogického sboru s ohledem na kvalifikovanost, posílení materiálního vybavení pro přírodovědné předměty a důslednější práce s nastavením pravidel chování v rámci školního kolektivu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Inspekční zpráva potvrzuje, že pojetí matematiky v ŠVP vychází z tzv. Hejného metody a škola se zaměřuje na progresivní vzdělávání.
Metody výuky čtení a psaní aktivně přizpůsobujeme individuálním potřebám žáků, přičemž konkrétní metoda čtení není v textu výslovně jmenována.
Škola má speciální předmět Svět v souvislostech, kde využívá projekty k rozvíjení klíčových kompetencí, přičemž projekty trvají zpravidla 3 týdny a jsou následně prezentovány.
Škola v seznamu inspirativních teorií a metod výslovně Montessori ani Waldorf neuvádí, zaměřuje se spíše na konstruktivismus, respektující výchovu a projektovou výuku.
Hospitovaný průběh základního vzdělávání se odehrával ve věkově heterogenních třídách v blocích, prodchnut byl velmi neformální atmosférou.
Jazyky
Na 1. stupni se jedná především o probuzení zájmu o učení se cizímu jazyku a vytváření pozitivního vztahu k tomuto vyučovacímu předmětu.
Učivo se zaměřuje především na přibližování tematických celků, se kterými se žák v daném období setkává i v jiných předmětech.
Pohyb a zdraví
V průběhu vyučování na prvním stupni zařazujeme dle únavy žáků krátké rozhýbání těla.
Obědy dovážíme ze Sciokuchyně a výdejna s jídelnou se nachází v 5. NP budovy školy.
Inkluze a přístup
Škola uplatňuje důslednou individualizaci výuky a pro nadané žáky zpracovává Plány pedagogické podpory nebo Individuální vzdělávací plány ve spolupráci se školním psychologem.
Podpora zahrnuje využívání IVP, speciálních učebnic, kompenzačních pomůcek a v odůvodněných případech také asistenta pedagoga či sdíleného asistenta.
Při identifikaci mimořádného nadání škola spolupracuje s odborníky, mezi které výslovně řadí školního psychologa.
Klima a komunikace
Škola pořádá pravidelné tripartitní rozhovory mezi průvodcem, dítětem a rodičem, kde se vyhodnocují výsledky a nastavují cíle pro další období.
Inspekční zpráva výslovně uvádí, že slovní hodnocení na vysvědčení vypovídá o efektivním tempu vzdělávání všech žáků.
V rámci školy je pro rozvoj občanských kompetencí aktivní samosprávný orgán žáků a jsou pořádána školská shromáždění.
Družina a kroužky
Děti si mohou vybírat z nabídky aktivit - kroužků, přičemž některé kroužky mohou vést i samotné děti.
Aktivity nabízejí dětem „klubáci“ – lidé se zkušenostmi s prací a vztahy s dětmi různého věku, a některé kroužky mohou vést i děti.
Škola nabízí ranní klub v době od 7:30 do 9 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedůslednost v dodržování pravidel a vulgarismy
Učitelé nereagují adekvátně na projevy vulgarity a nedaří se jim sjednotit přístup k dodržování pravidel žáky.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů a vedení
Většina pedagogického sboru včetně ředitelky postrádá odbornou kvalifikaci, stejně jako pracovníci školního poradenského pracoviště.
- PochvalaPropracovaná koncepce a progresivní metody výuky
Škola disponuje ucelenou koncepcí s důrazem na individualizaci, propojování témat a rozvoj klíčových kompetencí žáků.
- PochvalaZapojení do sítě ScioŠkol a odborná podpora
Škola efektivně využívá metodickou a personální podporu zřizovatele a úzce spolupracuje s ostatními školami v síti.
- PochvalaPokročilé formativní hodnocení a monitoring pokroku
K hodnocení jsou využívána portfolia, grafy pokroku a speciální aplikace pro sledování rozvoje měkkých dovedností.
- VarováníNedostatečné vybavení pro přírodovědnou a praktickou výuku
Škola postrádá potřebné pomůcky pro oblasti Člověk a příroda a Člověk a svět práce.