Základní škola Radost
Šedivská 838, Letohrad, 561 51
Souhrn hodnocení
Základní škola Radost nabízí moderní vzdělávací prostředí s prvky Montessori a projektové výuky, přičemž klade důraz na jazykovou vybavenost, inkluzi a aktivní pohyb žáků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj škola nachází zejména v oblasti evidence žákovských portfolií a v optimalizaci stravování v rámci školní jídelny, aby lépe odpovídala nastaveným standardům spotřebního koše.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci pracovali převážně samostatně a využívali pro svou činnost pracovní sešity, volné listy s připravenými úlohami, didaktické pomůcky a hračky.
Vzdělávání je propojeno s řadou projektů (Práce se dřevem, Robotika) a exkurzí, přičemž škola připravuje i různé tematické slavnosti.
Výchovně vzdělávací proces kromě ředitelky zajišťují dvě kvalifikované učitelky s praxí v alternativních školách (průvodci) a škola se vzdělává v aktivitách škol se stejným zaměřením (např. svobodné školy Gaudí, Colibri).
Hodnocení žáků ve škole vychází z cíle podpořit v procesu učení jejich autonomii a vnitřní motivaci, proto je založeno hlavně na vlastním sebehodnocení a žáci si vytvářejí vlastní kritéria hodnocení.
Jazyky
Efektivně probíhala výuka anglického jazyka prostřednictvím přítomnosti rodilé mluvčí.
Pohyb a zdraví
Zdravý životní styl je podporován různými formami ve výuce, občasným zařazováním relaxace v průběhu vzdělávání či dostatkem pohybu na čerstvém vzduchu.
K pohybovým aktivitám žáků a každodennímu vyžití na čerstvém vzduchu slouží sousedící fotbalové hřiště a přírodní okolí. Jednou týdně je využívána také tělocvična TJ Spartak Letohrad.
K pohybovým aktivitám žáků a každodennímu vyžití na čerstvém vzduchu slouží sousedící fotbalové hřiště a přírodní okolí. Jednou týdně je využívána také tělocvična TJ Spartak Letohrad.
Jednou týdně je využívána také tělocvična TJ Spartak Letohrad.
Stravování žáků je zajištěno dovozem obědů ze střední školy ve školní jídelně - výdejně.
Inkluze a přístup
Ve škole nejsou žádní žáci se speciálními vzdělávacími potřebami.
Ve škole nejsou žádní žáci se speciálními vzdělávacími potřebami.
Ředitelka školy zajišťuje také výchovné poradenství i činnost školního metodika prevence.
Tematika prevence rizikového chování je přirozeně začleněna do vzdělávání, žáci se vhodným způsobem seznamují se zásadami bezpečnosti.
Základní škola Radost vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny - výdejny.
Ředitelka školy zajišťuje také výchovné poradenství i činnost školního metodika prevence.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o průběhu vzdělávání a výsledcích svých dětí informováni konzultacemi podle potřeby (triády).
Na pololetním vysvědčení byli všichni žáci hodnoceni slovně.
O své činnosti škola informuje také veřejnost - měsíční reporty a webové stránky školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí v rámci vzdělávacího obsahu obor Hry a relaxace, který se zaměřuje na rozvíjení tvořivosti a komunikace, a žáci se dále účastní projektů jako Práce se dřevem či Robotika.
Činnost školní družiny volně navazuje na dopolední výuku včetně personálního zajištění, přičemž témata jsou naplňována s důrazem na vlastní volbu žáků.
Školní družina má ranní a odpolední provoz, jsou do ní přihlášeni všichni žáci školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v evidenci portfolií žáků
Portfolia žáků mají shromažďovací charakter a postrádají časové označení pro sledování individuálního pokroku.
- VarováníNeshoda spotřebního koše ve školní jídelně
Spotřební koš ve školní jídelně-výdejně zcela neodpovídal věkové skupině mladších žáků.
- PochvalaKvalitní materiální a prostorové podmínky
Škola disponuje velmi dobrými prostorami a vybavením, které vytváří podnětné prostředí pro naplňování ŠVP.
- PochvalaPodpora autonomie a sebeřízeného učení
Škola efektivně rozvíjí samostatnost, zodpovědnost a vnitřní motivaci žáků prostřednictvím sebehodnocení a tandemové výuky.