ScioŠkola Praha Holešovice - základní škola, s.r.o.
Přívozní 1064/2, Praha, 170 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
ScioŠkola Praha Holešovice nabízí progresivní vzdělávací koncepci založenou na formativním hodnocení, konstruktivistické matematice a silné podpoře inkluze či jazykové výuky s rodilými mluvčími. Škola se profiluje jako inovativní, avšak vykazuje prostor pro zlepšení v oblastech kvalifikovanosti pedagogického sboru, souladu školního vzdělávacího programu s RVP a v otázkách ergonomického vybavení či rozvoje grafomotoriky a jazykové kultury žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematika je v naší škole vyučována především tzv. Hejného metodou, tedy metodou výuky vyvinutou prof. Milanem Hejným.
Čtení se v naší škole učí genetickou metodou.
Při výuce psaní rukou se zaměřujeme na výuku nespojovaného psacího písma / vázaného písma.
Aplikované postupy kombinují sumativní a formativní hodnocení a umožňují tak komplexní posouzení procesu učení.
Jazyky
Jako první cizí jazyk vyučuje škola vždy anglický jazyk, a to již od 1. ročníku.
Vedu desetiminutový rozhovor v angličtině s Melissou, která je u nás ve škole rodilou mluvčí angličtiny.
Pohyb a zdraví
Rozvržení tříd a relaxačních částí základní školy poskytuje vhodný prostor pro výuku, odpočinek i hry.
Pro pohybové a volnočasové aktivity slouží škole pronajatá tělocvična.
Školní jídelna - výdejna – ScioŠkola Praha Holešovice - základní škola, s.r.o., Přívozní 1064/2, Praha, 170 00 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola výslovně uvádí věkově pestrý kolektiv jako záměrný model, což je samo o sobě celoškolním opatřením pro rychleji postupující žáky.
ČŠI uvádí, že ve škole působí školní speciální pedagožka a školní psycholožka.
Uplatňované postupy v oblasti poradenských služeb jsou vesměs funkční a vycházejí z promyšlené organizace vzdělávání a úzké spolupráce vedení školy, školní psycholožky, školní speciální pedagožky s pedagogy a zákonnými zástupci žáků.
ČŠI výslovně jmenuje školní speciální pedagožku a školní psycholožku jako pracovníky školy.
Klima a komunikace
Důležitou zpětnou vazbu při sledování učebního posunu žáka v jednotlivých vzdělávacích oblastech představují také společné tripartitní schůzky (žák-učitel-rodič).
Celoškolní pedagogika: scio
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v diferenciaci výuky
V části výuky chybí dostatečná diferenciace a individualizace obsahu s ohledem na potřeby žáků.
- PochvalaProgresivní vzdělávací koncepce
Škola využívá progresivní ŠVP zaměřený na rozvoj osmi kompetencí, projekty a studijní autonomii žáků.
- VarováníNesoulad ŠVP s RVP
Školní vzdělávací program vyžaduje úpravu učebního plánu pro zajištění souladu s Rámcovým vzdělávacím programem.
- VarováníNedostatky v grafomotorice a jazykové kultuře
Škola nedostatečně rozvíjí grafomotorické návyky a vykazuje nižší míru jazykové kultury ve výuce.
- PochvalaKomunitní prostředí a podpora žáků
Škola vytváří bezpečné komunitní prostředí s důrazem na individuální přístup a podporu osobnostního rozvoje.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Tři z deseti pedagogů nesplňují předpoklad odborné kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost.
- VarováníNedostatečné ergonomické vybavení
Škola postrádá dostatečné vybavení ergonomickým nábytkem pro správné sezení žáků.