Waldorfská základní škola Lacerta, z.ú.

Profil školy explicitně uvádí, že škola využívá klasickou výuku matematiky.

Škola ve svém profilu uvádí mezi metodami čtení genetickou (hláskovou) metodu.

Škola pravidelně realizuje projektové dny, jako jsou Dřevořezba, Hromnice (výroba svíček) či tematické programy, a žáci prokazují výsledky při častých projektech a prezentaci ročníkových prací.

Vzdělávání žáků probíhá v souladu s principy waldorfské pedagogiky, která využívá specifické prvky jako epochy, kreslení forem a eurytmii.

slovně

Výuka jazyků ve waldorfských školách začíná již v první třídě výukou anglického a německého jazyka.

Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v dokumentech výslovně uvedena jako ne.

Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.

Prostorová omezení vyučující kompenzují častým zařazováním pohybových a relaxačních aktivit, pobytem na školním hřišti.

Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: bruslení, plavání.

Škola využívá školní hřiště, veřejná sportoviště a přilehlé přírodní okolí.

plavání, bruslení

Stravování žáků je zajišťováno na obou pracovištích na základě smluvních vztahů s jinými poskytovateli školního stravování.

Škola má školní poradenské pracoviště, které koordinuje péči o žáky nadané, přičemž ředitelka školy jako speciální pedagožka má na této koordinaci významný podíl.

Škola má školní poradenské pracoviště, pedagogové jsou seznámeni s doporučeními školských poradenských zařízení a individuálními vzdělávacími plány žáků.

Škola nemá stálého školního psychologa, v případě náročného chování žáka zajistila externí školní psycholožku.

Škola realizuje preventivní programy zaměřené na prevenci šikany, konkrétně programy Sorudo a aktivity městské policie.

Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny a školního klubu, přípravná třída není v dokumentech uvedena.

logoped, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce

Kromě společných třídních schůzek a individuálních konzultací probíhají i tzv. tripartitní setkání s cílem zhodnotit individuální pokrok žáka v daných oblastech.

Žáci jsou průběžně i na vysvědčení hodnoceni slovně.

Školní parlament: ne

Rodiče jsou pravidelně informováni o činnosti školy, průběhu a výsledcích vzdělávání žáků prostřednictvím elektronických prostředků (e-mailová komunikace, webové stránky, sociální sítě), tzv. „zlatých sešitů“, které mají funkci žákovských knížek, i osobního setkávání.

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, jako jsou společenské hry, technické, přírodovědné, taneční, literárně-dramatické, hudební, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní a rukodělné kroužky.

Naši žáci se zapojili do práce v několika zájmových útvarech, které pro ně škola organizovala, a kde pod vedením pedagogů sportovali a učili se různým dovednostem.