Inovativní základní škola Sofisa

Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace v základním vzdělávání je založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích.

Dávat moderní formu pedagogickým zásadám J.A.Komenského, využívat k tomu inovativní přístupy, metody (smyslová pedagogika Marie Montessori, Učíme se venku, zážitková pedagogika, NTC learning mensa, Začít spolu, Kolbovo zkušenostní učení, genetická i analytická metoda čtení, učení pomocí her, příběhů a zážitkových aktivit, exkurzí, badatelské výuky, filmové vzdělávání, aj.) a formy.

Základním teoretickým i praktickým zdrojem pro vzdělávání je systém Montessori pedagogiky, který postupně objevujeme a aplikujeme na přírodní prostředí.

Naše děti mají na konci 1.stupně svůj vlastní rukopis vytvořený z psacího i tiskacího fontu.

Průvodci uplatňují formativní přístup, přistupují k hodnocení objektivně, s přiměřenou náročností a pedagogickým taktem vůči žákům.

Anglický jazyk mají žáci od 1. ročníku, od 3. ročníku pak mají anglický jazyk každý den.

angličtina každý den ve 3-5.ročníku, rodilý mluvčí

bilingvní prostředí – výuka v angličtině z 50%

Výuka angličtiny umožňuje získání certifikátu Cambridge English v 5. ročníku ZŠ.

Mají možnost trávit venku přestávky.

Pro výuku tělesné výchovy máme tělocvičnu TJ Sokol Černovír, školní hřiště, zahradu a veřejně dostupné přírodní prostředí.

Školní stravování zajišťuje externí dodavatel stravy Bistrá Kráva, Vegamenu a školní jídelna.

Mimořádně nadaní žáci mohou být ve výjimečném případě přeřazeni do vyššího ročníku bez absolvování předchozího ročníku a vzdělávají se podle individuálního vzdělávacího plánu.

Pokud jsou žákovi navrhnuta podpůrná opatření druhého až pátého stupně a vypracování individuálního vzdělávacího plánu (IVP) a zákonní zástupci o něj požádají, výchovný poradce stanoví termín přípravy IVP.

Doporučení ŠPZ jsou následně ve škole konzultována všemi průvodci žáka, výchovným poradcem, školním psychologem/ ředitelem školy.

Minimální preventivní program vymezuje model vhodného chování dětí k ostatním dětem, dospělým, přírodě a naší planetě a popisuje strategii předcházení školního neúspěchu, prevence rizikového chování a šikany.

ŠPP je tvořeno koordinátorem, metodikem prevence, výchovnými poradci, speciálním pedagogem, kariérovým poradcem a školními asistenty.

Další formou setkávání jsou tzv. tripartity, při kterých je kromě rodiče a učitele přítomen také žák.

Škola používá slovní hodnocení.

Nejčastěji se tak děje prostřednictvím emailu nebo google chatu.

Sportovně pohybové akce: Inline kroužek, skate kroužek, cyklodoprava, cyklovýlety, plavecká přípravka, chovatelský kroužek.

V rámci školní družiny se zase děti účastní různých kroužků.

ranní hlídání dětí 7:00 – 8:30