Waldorfská základní škola Ratolest z.s.
náměstí Míru 11, Rataje nad Sázavou, 285 07
Souhrn hodnocení
Waldorfská základní škola Ratolest se profiluje specifickou waldorfskou pedagogikou, kterou doplňuje o prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Škola klade silný důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a zdravý pohybový rozvoj. Vzhledem k tomu, že škola využívá vybrané moderní metody spíše selektivně, otevírá se zde prostor pro další rozvoj v oblasti integrace inovativních výukových přístupů do celkového vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Do výuky pravidelně zařazujeme metody projektového vyučování a starší žáci připravují různé aktivity pro mladší spolužáky, při čemž se aktivně podílí na všech fázích činnosti - na plánování, přípravě, realizaci i hodnocení.
Waldorfská pedagogika vychází z anthroposofické antropologie Rudolfa Steinera, jejíž učební plán, metody a obsahy výuky jsou z tohoto poznání přímo odvozeny.
Při školní práci vedeme žáka, aby komentoval své výkony a výsledky a při sebehodnocení se žák snaží popsat, co se mu daří, co mu ještě nejde.
Jazyky
Anglický jazyk se vyučuje od 1. třídy s postupným zvyšováním vyučovacích hodin ve vyšších ročnících.
Pohyb a zdraví
K venkovnímu pobytu v době velkých přestávek můžeme využívat prostor s posezením za školní budovou.
Základní výuka plavání není zatím pro nedostupnost bazénu realizována.
V blízkosti školy je hřiště.
Nedílnou součástí tělesné výchovy stávají korektivní a speciální vyrovnávací cvičení, která jsou podle potřeby preventivně využívána v hodinách tělesné výchovy.
Inkluze a přístup
Podle doporučení příslušného školského poradenského zařízení lze těmto žákům rozšířit obsah vzdělávání nad rámec stanovený příslušným ŠVP a výuka probíhá podle individuálních vzdělávacích plánů.
V případě, že učitel vysleduje u žáka projevy, které by mohly být způsobeny specifickou poruchou učení, vytvoří Plán pedagogické podpory a žák je dále vzděláván na základě doporučení odborného pracoviště a individuálního vzdělávacího plánu.
Pedagogický sbor pracuje v tomto složení: ředitel školy, třídní učitelé, externí učitelé dalších odborných předmětů, vychovatelé školní družiny, asistenti pedagoga, externí školní psycholožka.
Školní metodik prevence shromažďuje informace týkající se prevence sociálně patologických jevů a ve spolupráci s vedením školy, třídními a oborovými učiteli, asistenty pedagoga a vychovateli vyhodnocuje a stanovuje další postup.
Pedagogický sbor pracuje v tomto složení: ředitel školy, třídní učitelé, externí učitelé dalších odborných předmětů, vychovatelé školní družiny, asistenti pedagoga, externí školní psycholožka.
Klima a komunikace
Hodnocení žáka vychází z poznávání dítěte, má celostní charakter, respektuje individuální a věkové zvláštnosti a je formulováno slovně.
Konzultační hodiny třídních učitelů jsou zveřejněny v systému Edupage a rodiče se o nich dozvídají i na třídních schůzkách.
Družina a kroužky
Podle svých možností a schopností se rodiče mohou podílet na vedení zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaWaldorfská pedagogika jako profilace školy
Škola se profiluje jako waldorfská s důrazem na celostní rozvoj osobnosti, epochovou výuku a umělecké aktivity.