Základní škola Discamus s.r.o.
Index kvality: 32 / 100Suchý vršek 2138/1, Praha, 158 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Discamus nabízí žákům výuku zaměřenou na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup s podporou nadaných i znevýhodněných dětí. Pedagogické pojetí kombinuje tradiční přístupy s prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Jako prostor pro další rozvoj se jeví postupné prohlubování inovativních metod, které by mohly dále obohatit stávající vzdělávací proces školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola explicitně uvádí Hejného matematiku jako jeden ze zdrojů pro matematické vzdělávání a popisuje její principy, jako je objevování a nevnucování postupů.
Žáci sestavují portfolio materiálů, které dokládají zvládnutí výsledků, ilustrují rozvoj a obsahují ukázky zájmů, neformálního vzdělávání a aktivit.
Jazyky
Škola se zaměřuje na individuální vzdělávání a v rámci materiálů pro výuku anglického jazyka zmiňuje pouze digitální učebnice, nikoliv přítomnost rodilých mluvčích.
Dokumenty o individuálním vzdělávání neuvádějí využití metody CLIL pro výuku předmětů v cizím jazyce.
Škola zmiňuje možnost testování žáků v rámci přípravy na přijímací zkoušky, ale neuvádí specifickou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Škola se zaměřuje na individuální vzdělávání a přezkušování žáků, přičemž neuvádí žádné informace o provozu školní jídelny nebo zajištění stravování.
Inkluze a přístup
Na přání je možné psát standardizované testy nebo se zapojit do předmětových soutěží.
Hodnocení přizpůsobené potřebám jednotlivých škol a individuální vzdělávací potřeby žáka jsou zohledněny při přezkoušení.
Škola uvádí ředitele a přezkušující učitele, ale žádná zmínka o školním psychologovi není přítomna.
Klima a komunikace
Zkoušející učitel vede rozhovor s žákem, zákonným zástupcem a případně osobou vzdělávající žáka o žákově vzdělání, rozvoji, jeho zájmech a potřebách.
Na vysvědčení hodnotíme žáka klasickými známkami v pěti předmětech.
Družina a kroužky
Škola v rámci portfolia eviduje materiály z kroužků a sportovních aktivit žáků v individuálním vzdělávání.
Škola spolupracuje s domškoláckými skupinami a komunitními školami, kde působí její pedagogové jako lektoři, ale neprovozuje vlastní kroužky v budově školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.