Školácheck

Základní škola, Brandýs nad Labem - Stará Boleslav, příspěvková organizace

Školní 291/6, Brandýs nad Labem-Stará Boleslav, 250 01

REDIZO 600022048 · IČO 70845026 · https://www.zssbol.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Brandýse nad Labem nabízí vyvážený vzdělávací přístup s prvky moderních metod, jako je genetická metoda čtení či formativní hodnocení. Silnou stránkou je podpora inkluze, prevence rizikového chování a sportovní zázemí. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat zejména zefektivnění kontrolního systému, optimalizaci poskytování podpůrných opatření a řešení kapacity školní družiny pro zajištění vyššího komfortu žáků.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Ve výroční zprávě je v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků uveden seminář s názvem 'Matematika jinak: Procvičování a kritické myšlení'.

Ne
Genetická metoda čtení

Ve výroční zprávě je uvedeno, že se pedagogický pracovník účastnil semináře Výuka čtení a psaní genetickou metodou.

Ano
Projektová výuka

Do forem preventivní práce byl v průběhu roku aktivně zapojen celý pedagogický sbor, a to jak v rámci jednotlivých vyučovacích předmětů, tak i během projektových dnů.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf

Při vzdělávání byly dostatečně využívány elementární zásady strukturované výuky a vizualizace učiva, probíhalo učení v blocích a žáci používali individuální pracovní listy.

Ne
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Učitelé využívali formativní hodnocení.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí

Výroční zpráva explicitně uvádí, že ve škole nepůsobí žádný rodilý mluvčí.

Ne
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Za příznivého počasí byly pravidelně realizovány procházky a pobyt venku.

Ano
Bazén

Zřizovatelem je poskytována účelová dotace na úhradu pronájmu budovy školy a sportovišť pro výuku.

Ne
Sportovní zázemí

Škola využívá venkovní sportoviště jako lanový stan, trampolínu, venkovní cvičební stroje a hřiště s herními prvky.

10 / 10
Speciální formy tělocviku

Škola v rámci školního roku realizuje plavání a sportovní den s atletickými závody.

Ano
Vlastní jídelna

Stravování je zajištěno v jídelně nedaleké základní školy.

Ne

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola je zřízena pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, vzdělávací programy jsou zaměřeny na rozvoj osobnosti žáků s mentálním postižením a jinými vadami, přičemž podpora nadaných žáků není v dokumentech popsána.

Podpora SVP

Ve škole je 27 žáků vzděláváno podle individuálních vzdělávacích plánů (IVP), škola využívá podpůrná opatření a spolupracuje se ŠPZ při řešení výukových problémů.

10 / 10
Školní psycholog

Speciálně pedagogické centrum (SPC) při škole získalo novou kolegyni psycholožku na úvazek 0,3.

Ano
Prevence šikany

Metodička prevence využívá podrobně zpracovaný, průběžně realizovaný a pravidelně vyhodnocovaný minimální preventivní program (MPP), který obsahuje i krizový plán s konkrétními způsoby řešení problematického chování.

10 / 10
Přípravná třída

SPC posuzuje připravenost dětí na školní docházku, případně vřazení mladších dětí do přípravných tříd.

Ano
Speciální pedagogové

Školní poradenské pracoviště zahrnuje výchovného poradce a metodika prevence, škola dále využívá asistenty pedagoga a psychology v rámci SPC.

10 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

O průběhu a výsledcích vzdělávání žáků jsou zákonní zástupci informováni např. žákovskými knížkami, na třídních schůzkách, v průběhu konzultačních dnů, individuálně nebo telefonicky.

Ne
Slovní hodnocení

Při vzdělávacích činnostech jsou žáci školy hodnoceni klasifikací nebo slovně.

Ano
Školní parlament

Ve škole není zřízen žákovský samosprávný orgán.

Ne
Komunikační aplikace

O průběhu a výsledcích vzdělávání žáků jsou zákonní zástupci informováni např. žákovskými knížkami, na třídních schůzkách, v průběhu konzultačních dnů, individuálně nebo telefonicky a také na webových stránkách školy.

5 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola se snaží nabízet různé aktivity, jako jsou kroužky v MDDM ve Staré Boleslavi, zájmové organizace (Dobrovolní hasiči) nebo klub PLEJS.

5 / 10
Kroužky ve škole

Výroční zpráva uvádí zájmovou činnost organizovanou školou, konkrétně hru na flétnu.

Ano
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNefunkční kontrolní systém školy

    Inspekce zjistila nízkou účinnost kontrolního systému a neefektivní postupy při zjišťování nedostatků ve vzdělávacím procesu.

  • VarováníNedostatky v poskytování podpůrných opatření

    Škola nevytvořila podmínky pro žáky s PAS a nedodržuje doporučený rozsah asistence u některých žáků.

  • VarováníNevhodná organizace a kapacita školní družiny

    Organizace ŠD omezuje individualizaci a počet účastníků překračuje stanovené právní předpisy.

  • PochvalaKvalitní podpora pracovních kompetencí

    Škola disponuje dobře zařízenou cvičnou kuchyní a dílnou pro efektivní rozvoj pracovních dovedností žáků.

  • PochvalaPropracovaný systém prevence rizikového chování

    Škola využívá podrobně zpracovaný a pravidelně vyhodnocovaný minimální preventivní program s funkčním krizovým plánem.